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下次人口普查,新西兰华人会不会负增长?

生活在新西兰的中国人,每1-2年身边总会有几个认识的朋友又去往其他国家。这种情况一直都有,很多人选择将新西兰作为最终移民澳,英,美,等国家的一个中转站;也有一些人拿到了永久居民身份给自己留好了后路,然后又回国发展去了。但情况在过去的1-2年里发生了剧变,每个在新西兰的中国人都感觉,身边的朋友,或孩子的同学,陆陆续续都在迁往澳大利亚。这些华人只是前往澳洲这波洪流中的一部分,我们看看官方的数据。 去年全年的数据显示,2023 年新西兰前往澳洲的有44,500 名,而从澳洲回新西兰的也有17,500 名,差额就是净流失的公民人数。在这之前的高峰是2012 年 6 月,当时(过去12个月)前往澳大利亚的移民人数创下了最高纪录,达到62,800 人。 但这个记录早已经被打破,截止7月的数据,过往12个月前往澳大利亚的公民人数已经达到了80963人,这是相当惊人的数据,毕竟新西兰只是一个500多万人口的国家。我暂时没有查到这里面华人的数据,但我的直观感觉,华人和各国新移民占比不低。 到底新西兰正在发生什么? 首先当然是经济下行和社会治安的恶化。之前我曾经编译过《澳大利亚v新西兰:不同抉择背后的经济命运》,我基本同意这篇文章的观点,新西兰央行用力过猛,加息并维持在高位过长。但问题并不仅仅如此,公共事业部门和私营部门相继的裁员,也进一步加剧了经济衰退的程度和进度。这些或主动,或被动裁员的人中,如果有技能的,那么最简单的选择是前往塔斯曼海峡对岸寻找机会。其次,我想提一下毛利平权运动。关于这个话题,我其实最近写过一篇《新西兰的原住民问题》,这里我就不再赘述。简单说,毛利人在新西兰并不是弱势群体,目前毛利族群的平权运动有强烈的民粹和分离主义倾向,他们的很多需求不再是追求平等,而是特殊对待。虽然也有不少非毛利裔的人支持,但有相当多数量的人群(特别是中产阶层)对这个问题最终得到妥善解决失去了耐心,选择澳洲作为回避问题的选择。最后,澳洲在去年对新西兰公民重开了便捷入籍通道。也就是说,新西兰公民,符合一定条件,在澳洲生活4年后即可直接申请成为澳大利亚公民。这个因素其实对很多土生土长的新西兰人意义并不大,因为去澳洲的大部分是年轻人。但这个政策对于新移民却很有吸引力,因为不少人最初选择移民新西兰,恰恰是因为澳洲很难。三个因素形成了一个完美的风暴。 谁造成了这些因素?这次风暴,虽然主要在国家党去年重新执政后发酵,但锅还真不能由他们背。因为这三个因素,都主要归因于前任工党执政的影响,主要是前总理阿登时期的执政政策。首先说经济下行,治安恶化和失业率上升的问题。工党时期迅速扩大了政府公务员规模,这带来了公共事业部门短期和长期的开支都出现了大幅增加。这加剧了疫情时期的宽松货币政策带来的通胀影响,逼迫央行采取大幅加息并保持在高位的策略。国家党上台后必须解决通胀问题,必要手段之一就是裁减政府部门规模和压缩公共开支,必然后果就是短期失业率的增加和经济衰退。至于治安问题,工绿毛的左翼政治联盟对待犯罪的态度,相信在新西兰生活过5年的移民就应该明白了。其次,民粹化的毛利平权运动虽然不能说是工党和阿登担任总理的全责,但为了毛利选票而不顾新西兰社会整体(包括毛利人)的长期利益,在短期内激进的推进毛利共同治理,让社会出现了巨大的分裂。一个民主社会,如此涉及国本的政策变化,并不适合这样快速推进。将时间和决策权留给后代,慢慢的,通过政治博弈和协商,来实现毛利和其他族裔的社会资源分配,才是一个更有担当的政治家对毛利运动变化的应对方式。只有政治投机者才会去迎合这样对国家长期不利的趋势,毕竟,新西兰毛利人本来就不是弱势群体。最后,澳洲对新西兰重开公民特殊入籍通道,这个事是阿登担任总理期间推进落地的。当然,她的原意是为了新西兰公民在澳洲享受更完整的权利,但恰恰因为这个政策,让大量因为她的其他政策对新西兰失望的年轻人和中产家庭有了去澳洲的便捷。这恐怕是一个莫大的讽刺,阿登带领的联合政府制造了一个更分裂的新西兰,然后她又提供了一个机会让不满这一变化的人去往澳洲的机会。 华人会出现负增长吗?虽然我没有具体数据,但我相信在这场移居澳洲的风暴里,华人的占比一定不低。新西兰本地Kiwi移居澳洲以年轻人为主,过去华人也是如此。很多华人的孩子大学去澳洲读书,然后留在澳洲(或去往英美等国);或者新西兰读完书,然后直接去澳洲工作。这些移居海外的年轻人,到了成家立业有了孩子后,有一部分会回到新西兰,毕竟这个国家对于孩子和老人,绝对是天堂。但这次移居澳洲的浪潮有点不同,出现了大量拖家带口的中年家庭再次移民的情况,这里面移民(包括华人)的数量应该不在少数,这从目前排期快到2年的入籍申请就能感受到。参考阅读《新西兰入籍流程(含注意事项和进度表)》无论是希望去追求澳洲更多的机会,还是因为对新西兰政治经济和社会环境的失望,这些人的离开会带来华人人口增长的进一步放缓。过去几次,新西兰人口普查时,华人的数量如下: 2006 2013 2018 2023 147,570 171,411 247,770 279,039 下一次如果是5年之后,那么就是2028年。华人的绝对数量也许不会下降,但人口占比很大可能会出现下降。华人在2023年已经被印度裔超越,从第三退居为新西兰族裔的第四名,但下一次人口普查,可能还会被萨摩亚超越,成为第五。...

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新西兰 小学生 疫情复课 街头 2022

没有合影的毕业照

2022年2月3日 不知道有多少新西兰朋友送孩子回学校了。 今天早上,老二和老三的小学开学了。她(他)们盼开学很久很久了,在家里还是不如学校,那里有更多同龄的孩子一起玩。姐姐昨天已经上学,因为她在的中学早一天已经开学了。 为了开学做准备,我们上周已经带着三个孩子去Rosedale太平旁边的诊所打了儿童疫苗。本来以为其他几个地方也可以的,结果Sunnynook和Mairangi Bay的诊所都打不了。 打针时有个小插曲挺有意思。那天来诊所的主要都是带孩子打疫苗的,我们家–三个和前面的小孩子都还挺淡定,自己走进去自己走出来,全程很顺利。后面一个8-9岁的男孩子比较怕,结果是父母一起上按住打的,小家伙一直咆哮,是真的咆哮。结果后面的小朋友进去的时候脸色都变了,都害怕起来,还有一个小姑娘本来自己进去了,又叫妈妈出来陪她进去。 人是社会动物,很多时候是会受周围人的情绪和行为影响。当小朋友排队打疫苗时,大家都觉得打针并不可怕,病毒也不可怕;但这种平衡和氛围被打乱的时候,就会形成新的情绪和气氛。我没有笑那个小朋友的意思,只是觉得这个插曲挺好的诠释了这两年我们面对疫情的一些社会反应。 三个人打完都没有啥反应,老三当晚有过很轻微的发烧,但没有什么处理就好了。 新学年她已经是Year 8了,两年的初中已经过了一半。吃晚饭的时候一家人一起聊天,特别是她第一天的新鲜事。她挺平静,说一切照旧,当天印象最深刻的事情是一起用纸板做了一个桥。上个学期在的同学,大部分也都回来上学了。 突然Sunny问我:“爸爸你说,今年还会有Lockdown吗?” 我看着她定定的说:“我个人觉得不应该再有封城了,因为越来越多国家连普通防疫措施都在取消了,我们不能一直生活在孤岛上。”。 Sunny笑着她说明天学校要照相。 这有点让人意外,一般学校照相都是下半年才做的事情啊?作为孩子们这一年的纪念,有个人照和班级集体照,这才开学啊,马上就照相? 她说也觉得奇怪,好像学校的意思是早点拍,免得年底拍又有变故,到时候有些人没来得及拍就不来学校了。说这些的时候她是笑着说的,因为她觉得如果不太可能封城了,那还会有啥特别的事情连照片都不可以拍呢? 接下来她又有一些沮丧的说,这次学校不安排集体照,原因可能因为是要保持社交距离。这让我有点奇怪,我问她在学校可能做到保持社交距离吗?她说那是不可能的啊。Sunny说自己很难理解,而且真的很希望有自己的班级集体照,因为从小学开始,每年都有,去年封城都最后有一张,今年却不能拥有。 我建议她和老师聊聊自己的想法,她说不太想这样做。我开玩笑说那我要举个牌子到学校去示威,她说如果你是开玩笑那就无所谓,如果是认真的,那还是不要了。听我们聊天的老三Roy觉得挺好玩,说他想帮姐姐去举牌子。 Sunny特别希望生活能恢复到以前的节奏,我能理解这张可能没有的合影的毕业照(因为今年是中学最后一年)会是一些遗憾。我猜学校不想承担这个责任,孩子们一起学校玩耍,如果感染了病毒,没有人会被指责;但学校组织拍集体照如果造成感染病毒,可能会有家长来指责。社会割裂从来都有,只是因为疫情,有些割裂可以如此坦然公开而已。 我安慰Sunny,生活永远不会恢复到过去,即便没有新冠病毒这个事情,生活也是不会恢复到过去的,因为我们每天都在前进,时间从不后退。但我们可以尽量弥补一些遗憾,所以这个学期的Camp爸爸妈妈为她还是报了名。她很开心,毕竟去年的Camp就因为疫情取消了。 这种照相的小事肯定不是政府对学校的要求,但一个天天把疫情挂嘴边谈的政府,肯定会对社会氛围影响甚多。好像总理阿顿今天会公布新西兰接下来开放边境的时间节点,她的支持率已经连续破新低,越来越多新西兰人没有耐心听她说教,毕竟大家都是成年人。 希望2022年, 一切都开始正常化起来,...

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新西兰 小学
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排行老二的那个孩子

2017年3月24日 平衡的终结者,老二  “ 二 ”这个词 [拼音] [èr] 百度词条释义: 1.数名; 2.双,比; 3.两样,别的,不同的。它是一个数字,在表示顺序时,它是代表第一个后面的一个,在很多情况还代表其他等含义。我这里取其做顺序时的意思为主,既 排行老二的孩子;同时也取“不同的”释义,即那个挺不一样的排老二的孩子。 国家生育政策开放后,越来越多家庭计划生老二。可生老二还真不是简单的增加了一个添丁增口这么简单,他/她的到来很可能会打破家庭现有的平衡,需要每个家庭成员来适应。  每个孩子都是独立不同的个体,但父母总是愚钝的发现这一点。我不批评别人,我是说我自己。简单介绍一下情况,我家三个娃,老大SUNNY(6岁),老二GRACE(3岁),老三ROY(2岁)。 听说三个娃的家庭90%的情况是女女男的结构,这个数据有没有依据我不清楚,但对我家来说是如此。因为工作忙,家里都是老婆和父母管的多,我的陪伴不是太够。但去年发生的一件小事让我开始思考父母该怎么和孩子们相处,尤其是和老二相处。 那是一个很普通的晚餐后的家庭时光,SUNNY爱唱歌跳舞,所以就唱起了一首回国听来的儿歌。一切都是那么和谐,直到SUNNY唱到“……爱我你就抱抱我,爸爸妈妈最爱我……”。这句词唱到第二遍时,事情发生变化了: GRACE悠悠的说“爸爸妈妈最爱的是我” SUNNY乐呵呵的说:“这个歌词就是这样的” GRACE: “爸爸妈妈最爱的是我” SUNNY :“爸爸妈妈最爱我,歌词就是这样的…” GRACE:“BALABALA…….” SUNNY:“BALABALA… ROY...

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Sunny 校长奖 新西兰小学生
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蝴蝶翅膀很漂亮,但它自己看不到

2020年4月21日 晚饭的时候,老大说她对上Intermediate School (初中)有一点焦虑。问她为什么,她说因为听同学讲,初中会有更多的学习,听说竞争会激烈一些,而且老师更多会是讲知识,不会太管同学之间的小冲突和矛盾。 这是个有趣的话题,回忆自己在这个年纪的时候也有过焦虑的感觉。记得当时父亲还专门为我暑假报了工人文化宫的少儿英语班,为初中入学开始学习英语做一些准备。但父亲可能是无意中好心办了坏事,因为那不是一个愉快的经历。 因为报名的时候其实其他人已经学了一周,那个老师教得又很快,所以我一直都存在跟不上的问题。本来就只有3周的课程,结束的时候我虽然也记住了几个字母和单词,但因为和其他人有明显差距,所以反而把自己对英语的信心搞没了。 初中开学后,我对英语的学习有了阴影。中国学英语一上来得学音标和语法,我理解能力不行,完全是学得云里雾里,而对背单词我更是始终不得法。我记得香蕉banana这个词当时耗了我好几天,因为我在努力记住每个字母和它的顺序。英语始终在全班倒数5名以内,这种状态持续到我高考,英语始终是我的短板,也深深的伤了我的自尊。 我们每个人对自己的评价影响着我们的自信程度和自尊,而这种评价至少来自于两个维度,一个是自己对自己的评价,一个是自己理解的别人对自己的评价。无论是哪一个维度,其实都挺不容易,因为我们自己身陷其中反而难以看清。 苏轼有一首脍炙人口的诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”,说的就是这个道理。认识人性的弱点,从旁人的角度往往更为客观;但让我们自己客观评价自己就很难,因为有强烈的个人情感在里面。 我只能告诉她,焦虑很正常,爸爸像她的年纪也有过这样的焦虑。焦虑本身也是好事,因为它能让我们更好的开始准备起来,去为可能发生的事情做好准备。但这个说法显然并不能完全让她平息下来,和成人一样,懂道理和过好人生根本就是两个概念,有时候需要父母寻找机会去启发。 罗伯特.费尔德曼在《发展心理学-人的毕生发展》里提到过这种现象,儿童在10-12岁间会出现自尊的改变,一个主要的原因就是这处于小学升中学的特别时期,新环境带来自尊的下降,有的儿童会陷入低自尊-很低的成绩预期-减少努力/高焦虑-实际的失败-低自尊 这样的失败循环。事实上我大学以前6年的英语学习经历就是这样,要打破循环并不容易。 我为了挣脱这个负循环有过两次努力。第一次是初二暑假,我选择了物理和化学这两个我相对强一点的科目,用了一个暑假刻苦自学,在初三开学后的第一次月考就将我的总分从全班62名(72人)提高到第6名;并在第三次月考拿到物理和化学的全班第一,总分达到第4名。这是回避了主要矛盾,通过在其他领域(物理化学)努力去增加自信和自尊。 但我完全走出英语学习的负循环还是在进大学以后。有一天我在听四级听力的时候跟读,在一个瞬间我突然开窍,原来英语是有音节的。其实想起来老师也讲过,但我没有 理解。从那以后,我背单词如鱼得水,不但顺利考过四级,还顺带着大幅超过及格线过了六级英语考试。至此,我才彻底走出了困扰自己8年的英语学习负循环。 有过自己的经历,我觉得我能理解女儿人生路上的迷茫。问题也许有所不同,但帮助她建立正循环是最重要的。她和大多数中国孩子一样,不缺勤奋,那就要从提高自尊,降低焦虑上去努力。但这些可能需要一些耐心和时机,就饭桌上我的谈话显然没达到效果,她仍然对老师可能会不再过多的管同学之间的纠纷感到迷茫。 老大是个很乖巧的孩子,所以在学校很讨老师的喜欢,小学一年级就拿到了校长奖,后面几任老师都是蛮喜欢她的善解人意,谦让和勤勉。但同时她也是一个略羞涩的孩子,在同学面前会有些腼腆,这也是她对即将进入初中的人际关系有压力的地方。 我暂时没有想好接下来怎么开导她。 我去洗碗的时候,我的亲子教育好搭档(我老婆)接着和她聊天。她宽慰老大,因为还有弟弟妹妹,所以她做为一个姐姐其实很多时候很会照顾弟弟妹妹。这些经历并不是每个人都会有,因为不是每个小孩子都是哥哥或姐姐。所以,我们家庭的环境本身就是一个小的社交,老婆告诉女儿她的社交能力其实不错的,不用太过担心。 水龙头哗哗的响声,我没有听到女儿的回答。突然老婆说:“你闺女说了一句好美的话啊,我从来都没有听过。”。我赶紧走过去问个究竟,让老大再说一遍,让爸爸也听听。 她腼腆的笑了笑,下巴略回收了一下,说:“我问妈妈,她是不是想说‘蝴蝶的翅膀很漂亮,但它自己看不到’”。听到这句话,我愣了一下,转念再一想,这是一句多么美好而寓意深刻的话啊。 她明白了老婆想说的意思,而且还用如此奇妙且富于诗意的句子予以回应。我问她是怎么想到这句话的?她告诉我是一本看过的书上写的。阅读确实是一种很好的学习,而将你学到或读到的美好映射到生活中,那更是一种沁人心脾的美好。...

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Sunny 校长奖 新西兰小学生 2017 principal award
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《SUNNY的校长奖》 续集

2017年3月27日 上上拿奖的当天晚上,孩子他爸写的《SUNNY的校长奖》就发稿了,而且还写得温情细腻,实属不易。只是我觉得,大家冲着题目点进来,可能还会关心以下几点:     一:这奖有多厉害?    二:奖状上写的什么?    三:她凭啥得奖? 于是我就自告奋勇为大家补充一下吧。这次拿奖,上上很激动,她爸也颇觉惊喜,我却是很淡定——因为我之前就已经预感到了(第六感)。 这奖牛吗? 新西兰的小学一年有四个学期,校长奖一个学期发一次。由老师提名,校长审批。目前全校900多人,这次获奖的有32人,一个班30人左右,也就是一般每班一人(也有的班会空缺)。上上作为班上开年第一个学期的第一个获奖者,说明她最近表现确实还可以。 但是,新西兰小学的教学理念是:每一个学生其实都是很优秀的。她这次拿了,接下来的一两年可能没有了(当然也有特别优秀的学生6年内会拿两三次)。六年小学下来,其实能拿到这个奖的孩子也不少。所以说,这也实在算不上是多么了不得的大奖。只能算作是对孩子的一种鼓励,并且让某些父母(比如我)沾沾自喜得瑟几天罢了。 奖状到底写了啥? 校长的评语。简单翻译过来就是:“深知自己的学习任务,勤奋好学;有礼貌,尊重别人;有团队合作精神;创新。当为同学中的表率。”然后下面是校长的亲笔签名。 这奖的评选标准是什么? 答案就在评语里。其实上上未必就做得最好,只是从评语当中,可以看出,学校看重的是哪几点。 1. 勤奋      ...

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SUNNY的校长奖Principal Award

2017年3月18 昨天是一个特殊的日子,特别开心! 昨天我的Sunny拿到了Principal’s Award。回家后,她兴奋的上气不接下气的跑上楼告诉我这个好消息。 SUNNY: Dady, do you know this is not a normal one! 这是个什么奖呢? SUNNY: 这是Principal’s Award,校长奖哦~ Wo~~~~,听起来是很厉害的奖啊 SUNNY: 是啊,因为我学习很认真,而且和同学相处得也很nice,所以得到这个奖励!是在HALL里面发的奖哦! 我抱住Sunny,她也温柔的抱着我,害羞又甜蜜的笑着。 亚历山大的开学第一周 想起上次回家,我还为她的学习捏了一把汗。那个时候,她刚上3年级第一周。我那天早上送她去学校,到了教室,我进去和老师也打了一下招呼。我也问了一下他SUNNY的情况,他说今天她的课堂作业没有写完。我说那我回去了解一下情况,老师说:别在意,让我来,我们先看看,有需要我再联系你。她好奇的环顾教室,还高兴的找到自己的名字指给我看。...

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孩子的教育里,什么最重要?

最近因为疫情,孩子们基本都是呆在家里。 我们还是尝试尽量像正常上学一样,吃完早餐先学习,上午有morning tea,学习之后是lunch,下午在学习间隙会安排afternoon tea,如果天气不错,还会在院子里玩一玩或去附近公园,或海滩走一走。钢琴每天都还是会弹上一个小时,像往常一样。 我关注最多的是老大。并不是我偏心,而是两个原因。第一,她是家里的第一个孩子,所以她人生成长中的很多问题,对于我这个做父亲的也是第一次面对。我需要放更多的时间和精力来关注这些变化,某种意义上说,是她让我开始成为父亲。第二,我觉得小的孩子会看着这个姐姐成长去模仿。所以老大如果能做得好,弟弟妹妹比较大概率会跟着做好。 我常和老大说,爸爸希望你记住3个重要的事情,做一个乐观积极的人,做一个终身学习的人,做一个有计划的人。老大虽然10岁了,但并不是那么容易理解为什么,我也并不急,我自己是到了30多岁才总结这些道理,干嘛强求孩子那么早就能想明白呢?不明白没问题,但引导孩子往这个方向去思考却是父母的责任。做乐观积极的人  在新西兰长大的孩子,大体上都是开心的。但乐观积极和开心是不同的,前者是遇到挫折吃过苦头碰过壁后,仍然能够对着生活微笑。我并不希望让孩子过早去思考这个问题,但当她遇到一些学习上,社交上,或不清楚哪里来的负面情绪时,我希望自然的帮助她去理解这个词。 这次疫情,孩子一下见不到同学了。对于老三来说,问题不大。他的小学生涯才开始了几周就中断,回到家里还有两个姐姐陪着玩,他不觉得难。对于老二来说,虽然上了一年多学,朋友挺多,但她是个很随遇而安的孩子。一个人弹钢琴能把一首抒情曲弹出进行曲的激昂,边弹边洪亮的歌唱,虽然没了意境,但却有过节的喜庆。 但老大不一样。她想自己的同学,想学校的老师,想自己的朋友。在和她睡觉前谈心时知道她的这个想法,我鼓励她和好朋友视频聊天。她略有些不好意思,觉得视频聊天有点怪怪的感觉。我说:“如果你想念你的朋友,你要告诉她。哪怕不是真的面对面见到对方”。 几天后她和好朋友视频聊过天,晚上特别开心的她睡觉前都还在兴奋中。她说自己开始有点明白我说的保持积极乐观了。虽然我觉得这并不是我想象里的人生难题,但她学会开始尝试如何处理自己的负面情绪就是一个良好的开始。人生就这么几十年,遇到困境是无法避免的事,但生活态度是可以选择的。   做有计划的人 计划这个事其实和人的天性是矛盾的,因为自由自在当然是最舒服的。可是成年人的世界里,计划无处不在。国家和企业层面的计划就不多说了,即便我们每个普通人的生活中每时每刻其实都有计划,养老的,升学的,子女教育的,自我职业规划的等等。 但孩子并不天然具有这个想法,从刚出生的婴儿开始,她更多只是生理的需求,渴了,饿了,困了,冷了,热了?如果不舒适,她就用哭或其他方式告诉你。虽然婴儿并没有去可以规划,但为人父母的却会尽量有规律的安排,让她过上有计划的生活。原因很简单,不这样那就要把做妈的累死。 说到底,计划虽然不符合人的天性,却是人天生离不开的。计划有很多意义,但对我来说不外乎两点。第一,制定计划本身能够理清思考,同时约束自己的行动;第二,执行计划可以大大提高工作和生活的效率。 就拿疫情里买菜这点小事来说吧,我首先要计划我买菜的频率,减少接触病毒的几率?我需要思考什么时候去可以避开人口高峰?红,黄,绿哪个超市更合适?我需要买那些物品?如果没有的东西,我买什么做为替代品?进出超市我应该做好哪些防护,除了口罩是不是需要手套?进出超市哪些环节要注意消毒?在超市期间如何和他人保持距离? 女儿对计划这件事还没有养成习惯,这个我觉得并不容易。在职场上工作了那么多年,自己,包括很多共事过的人都未必能做好。这并不是一朝一夕能做到的,我只是希望在她年幼的时候有这个概念,并在一些小事上给她机会。 年初她说想学骑自行车。我给她买好后问她,你觉得我们需要练多少次你才能自己骑呢?她说也许需要2个月吧。我问她如果每周能骑2-3次,答案还是2个月吗?她说还是5-6周。我说好吧,那我们就争取用5-6周学会自行车,但我们每周练习3次。 接下来每周我们都会安排3次课后或周末去学校的操场练习。第一次,全程我都需要扶着她;第二次,我可以偶尔放开扶着座板几秒;第三次,她已经可以完整的骑2圈了。她兴奋的告诉我,简直不敢相信自己已经能骑自行车了。我问她,你觉得你还需要多久能完全独立的骑10圈呢?她想了想说,也许还要2周吧? 接下来的第一次骑车,她就一次连续在操场骑了16圈。看着她自信欢快的在操场上骑自行车,我做为爸爸很开心。这件小事,我常在她遇到一件新事情前用来启发她的思考。虽然每次答案不一定一样,但很多时候她会说,I need a plan...

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悉尼 圣玛丽大教堂 2024 4月

澳洲身份识别的100分制度

在新西兰,一般提供护照或驾照就可以证明你的身份。但在澳大利亚会有一点不同,你需要在政府列出的一系列文件(澳大利亚和/或新西兰文件)中积累合计100分来证明您的身份。根据您需要积分的用途,它们具有不同的意义,比如租赁房子的申请,获取驾驶执照、申请白卡或医疗保险卡或退休金账户时,您也需要证明您的身份。 您可以使用不同的文件组合来凑足您的 100 分,但您必须包含至少 1 份包含照片的主要文件作为您的 100 分的一部分。 100 分身份文件清单 100分身份检查所需文件 根据文档 护照和签证 40 分 驾驶执照 40 分 带照片的身份证件(例如 18+ 卡、大学带照片的身份证件) 30...

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墨尔本 动物园 考拉

新西兰公民的入籍澳洲通道

持有SCV 的新西兰公民被视为永久居民(从申请公民的角度),可申请公民身份。您和申请中的每个人都必须持有永久签证或 SCV。 满足一般居住要求 申请时申请人必须: 16岁以下的儿童不需要满足一般居住要求,但必须是永​​久居民。 如果您是 SCV 持有人,那么在澳大利亚境外时您将继续被视为永久居民,以便获得公民身份,前提是您在离开澳大利亚之前立即持有 SCV。 永久居留权生效日期的变更适用于持有 SCV 或新西兰流技术独立人士(子类 189)签证的某些新西兰公民。请参阅下文计算您的永久居留权。 计算你的永久居留权  您的居住权从以下日期开始: 使用居住计算器来查看您是否符合澳洲移民局的要求。 持有特殊类别(444 类)签证 (SCV) 的新西兰公民 在计算永久居留权时,以下规定适用于持有...

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墨尔本 Brighton beach

我给孩子报的 唯一数学网课

因为在《人在新西兰,如何申请澳洲精英中学》里,我提到了给闺女报的唯一的数学网课。但很多朋友看完,后来又翻不到文章,所以就问这个网课报名链接。这里单独发一下,另外整理一下我个人觉得的好处。我不算喜欢给孩子太多压力的家长,这个网课最开始都是有一些犹豫的。后来我说服自己的理由是,我就相当于给女儿请了一个数学辅导老师吧,她如果数学学习有不明白的,那么有个地方可以直接问。 我觉得只要英文和数学没问题,学习都不会太难。女儿这点做的非常不错,上网课时她真的是不懂就问。虽然是小班教学,但问问题的孩子并不多,所以我觉得她9年级数学进步比较大和这点有一定关系。 我个人总结这个网课的好处有这么几点,供大家参考。 首先,网课有预习,复习的功能。女儿可以提前先学习下一周要讲的内容,课后不明白的,还能回放再学习,这样让孩子养成主动和良好的学习习惯。这个功能的另一个好处是,我现在让老三听姐姐们的网课回放,然后姐姐再给他讲解,相当于省了一笔钱。 其次,网课还有时间灵活的好处。比如有时候我们出去旅行,那么很方便中间抽时间继续上课;有时候时间确实不好安排,那么就听一下回放也能跟上进度,这个是线下课程不能替代的优点。 而且,换老师比较灵活。或我常会和女儿交流上课的感受,如果她对上课的老师感觉不是太好,我一般建议多学2-3周,然后再问孩子的感受。如果还是这样,我会和平台沟通换一个同样级别的不同时段的班级,这样相当于换了老师。这样的事情虽然只发生过一次,但我觉得还是挺方便的。 另外,网课可以定期按照孩子的进程调整不同难度的班级。今年女儿因为数学到了快班,所以原来的进度对她就有点慢了。但因为这个网课平台,所以我们很容易就可以换到高一些的班级,当然,我也和女儿说了,如果你觉得太难,咱们随时还可以换到低一些的班级,这点是线下课比较难达到的便捷性。 最后,我还发现这个网课有一个好处对我女儿意义不大,但对于刚来新西兰不久的英语不太好的孩子,或者人在国内通过温习数学(国内数学一般进度很快)同时学习英语的孩子其实也有意义。我深圳的弟妹就给孩子报了这个网课,当成英语的一个学习途径。如果孩子今后要留学,这也算提前学习了一下英文,毕竟中国孩子大部分数学问题不大,主要是语言。 小提示:我女儿常会提前上网,老师一般也会提前几分钟到。她有时候会利用这个时间咨询上堂课不明白的地方,或者时学校里的问题。下面是这个平台的注册二维码,直接扫码可以试听。 虽然他们经常推荐我转发朋友圈,说是有赠课,但我这个人脸皮有点薄,比较少朋友圈发广告,毕竟一堂赠课也没多少钱,有兴趣的朋友自己可以看看了。上次有好几位家长说中国手机注册不了,我也问过这个平台的客服,确实如此。所以,国内的家长可能只能买个国外手机号来注册了(好像淘宝有这个服务?)。实在是只能用中国手机的,也可以加我微信(nztony888),客服说那只能她们手工注册。

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